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我校召开全体教师基于新高考命题教学改革专题培训会
作者(zhe):科研室(shi) 刘佳 日期:2019-12-04 11:31:03  发布人:asyz  浏览量:234 打印本文

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   为增(zeng)进我校教师对新高考命题趋势(shi)的了(le)解,提(ti)升备考能(neng)力,明确(que)备考策略(lve), 2020年11月(yue)25日(ri),我校教(jiao)学(xue)副(fu)校长(zhang)李洁(jie)就“深(shen)刻(ke)理(li)解(jie)高考立德树人的导(dao)向(xiang)作(zuo)用”这一问题面向(xiang)全校教(jiao)师作(zuo)专(zhuan)题培训会(hui)。

   李(li)洁副校长说,从2017年新课程标准的颁布,到2019年新教材的正式使用,我校教师通过不同层级的培训在逐渐加深对新课改的认识;而2020年的高考命题更是给我们带来了诸多启示。对于高中教育而言,高考是我们的教育教学出口,我们必须继续强化对高考命题的研究,并以此为导向更新教育教学理念、深化课程改革。

   培训中,李(li)洁副校长结合2020年各学科高考试题对高考命题原则进行了解读,即:突出立德树人,彰显教育价值;倡导五育并举,塑造健全人格;考查关键能力,助力终身发展;撷取真情实景,复现生活原貌;追求新颖原则,发挥选拔功能;保持难度平稳,科学引导教学。

   通过对(dui)高考命题的分析,她提醒全校教师注意,考(kao)试内容覆盖范围(wei)将越(yue)来越(yue)广,教师一定要拓展自己的知识(shi)范围(wei),选取具(ju)有时代背(bei)景、突出立德树人、五育(yu)并举为导向的素材,丰(feng)富呈现方式;在注重基础知识的考察上,更加强调对(dui)创新思(si)维和创造能力的考查(cha),教师(shi)在教学(xue)中除了要(yao)具备扎实(shi)的基础知识功底,更要(yao)努(nu)力培(pei)养(yang)学(xue)生提(ti)高将基础(chu)知识转化为实践(jian)能力的水平;文科、理科中的阅读类在(zai)考试中的地(di)位日益提升(sheng),且知识面越来越广,督促学生生一定不要死(si)守(shou)着课本,注重提(ti)升学生的阅读量,拓展学生的知(zhi)识面(mian),才能更好(hao)地(di)应对(dui)考试。

   之后,她(ta)又结合期中考(kao)试成绩分析(xi),对(dui)下一(yi)阶段教(jiao)学(xue)(xue)(xue)做(zuo)出明确要(yao)求。她(ta)说,要(yao)研究高考(kao)方向,思考(kao)学(xue)(xue)(xue)科本(ben)质,用心(xin)设计(ji)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)习目标;围(wei)绕学(xue)(xue)(xue)习目标系统设计(ji)问题,重视构建知识体系、知识网(wang)络;要(yao)观察生(sheng)(sheng)活素材,创(chuang)设问题情(qing)境,精心(xin)设计(ji)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)课堂(tang)活动(dong);要(yao)强化对(dui)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)关键(jian)能(neng)力的(de)培育,重视培养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我(wo)教(jiao)育和(he)深度学(xue)(xue)(xue)习的(de)能(neng)力。

   最(zui)后,李(li)洁副校长(zhang)鼓励大家说(shuo),教学改革的(de)道路是坎(kan)坷的(de),但最(zui)难的(de)挑战也孕育(yu)着最(zui)大的(de)机会(hui);我(wo)们(men)(men)(men)要放大格局(ju)(ju),不(bu)(bu)纠结于细小之事;我(wo)们(men)(men)(men)要开(kai)阔视野,不(bu)(bu)局(ju)(ju)限于既(ji)有经验;当我(wo)们(men)(men)(men)能够在艰苦的(de)工作和(he)生(sheng)活中(zhong)体验成功的(de)喜悦(yue),我(wo)们(men)(men)(men)对工作和(he)生(sheng)活都将有别样的(de)体会(hui),我(wo)们(men)(men)(men)的(de)周围将处(chu)处(chu)有美丽(li)的(de)风(feng)景。

 

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审核(he):李洁

编辑:冯君(jun)

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